Counting better? An examination of the impact of quantitative method teaching on statistical anxiety and confidence
Counting better? An examination of the impact of quantitative method teaching on statistical anxiety and confidence
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数得比较好？
DOI：
10.1177/1469787414558983
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发表时间：
2014
影响因子：
5
通讯作者：
Martyn Chamberlain J
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Martyn Chamberlain J
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大学和学生细分：学生对研究方法和统计的态度的多级潜在类别分析。
DOI：
10.1111/j.2044-8279.2011.02062.x
发表时间：
2013
期刊：
The British journal of educational psychology
影响因子：
--
作者：
Rüdiger Mutz;Hans
通讯作者：
Hans
研究对大学统计学导论的教学有何建议？
影响因子：
2.2
作者：
A. Zieffler;Joan Garfield;S. Alt;Danielle Dupuis;Kristine Holleque;B. Chang
通讯作者：
B. Chang
DOI：
--
发表时间：
2000
期刊：
影响因子：
--
作者：
J. Skvoretz
通讯作者：
J. Skvoretz
成绩和出勤率：对于犯罪学本科一年级学生而言，它们之间是否存在联系？
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
J. Chamberlain
通讯作者：
J. Chamberlain
ESRC/HEFCW 对威尔士定量方法能力建设的范围研究
DOI：
--
发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Lynch;G. Maio;G. Moore;L. Moore;S. Orford;A. Robinson;Chris Taylor;K. Whitfield
通讯作者：
K. Whitfield