Enhancing Environmental Appraisal Effectiveness: Towards an Understanding of Internal Context Conditions in Organisational Learning
Enhancing Environmental Appraisal Effectiveness: Towards an Understanding of Internal Context Conditions in Organisational Learning
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提高环境评估的有效性：理解组织学习的内部背景条件
DOI：
10.1080/14649357.2011.581008
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发表时间：
2011
影响因子：
3.9
通讯作者：
Gazzola P
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Gazzola P
作为一个更广泛的欧洲比较研究项目的一部分，该项目旨在开发英国、德国和意大利空间规划中评估的学习潜力，旨在探索背景条件是否能够促进内部组织改革和变化，引发评估有效性，并促进组织学习。讨论包括环境评估和组织学习文献的综合，并通过对意大利拉文纳委员会的审查说明了这一工作对更广泛的规划实践的相关性和适用性。来自案例研究的见解表明，对内部环境条件的敏感性对于理解组织的学习能力至关重要，并说明了如果组织愿意培养学习潜力，学习潜力可能存在的方式。
Part of a wider comparative European research project on developing the learning potential of appraisal in spatial planning in the UK, Germany and Italy, this paper aims to explore whether context conditions can facilitate internal organisational reforms and changes, trigger appraisal effectiveness, and facilitate organisational learning. The discussion comprises a synthesis of the environmental appraisal and organisational learning literatures and illustrates the relevance and applicability of this body of work for wider planning practice through an examination of theComuneof Ravenna, Italy. The insights from the case study suggest that sensitivity to internal context conditions is critical to understanding the capacity for organisations to learn, and illustrates how the potential for learning might exist if an organisation is open to nurturing it.
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DOI：
--
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期刊：
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