Project Accelerate (3-Year Review): Closing the Access Gap to Physical Science Careers and Academic Programs
Project Accelerate (3-Year Review): Closing the Access Gap to Physical Science Careers and Academic Programs
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项目加速（三年审查）：缩小物理科学职业和学术项目的准入差距
DOI：
10.29007/g3pg
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Duffy, Andrew
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Greenman, Mark;Duffy, Andrew
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评估 ADAPT：结合基于网络和课堂组件的混合教学模型
DOI：
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发表时间：
2002
期刊：
Comput. Educ.
影响因子：
--
作者：
B. Tuckman
通讯作者：
B. Tuckman
学生对生物学入门课程中网络增强教学的态度
DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
D. W. Sanders;A. Morrison
通讯作者：
A. Morrison
第一学期先修课程参与和大学学术成功的评估：控制选定的高中学术能力。
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Yi
获得成功：美国高中先修课程参与模式。
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
Philip G. Handwerk;Namrata Tognatta;Richard J. Coley;D. Gitomer
通讯作者：
D. Gitomer
项目加速：缩小物理科学职业和学术项目的准入差距
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning
影响因子：
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作者：
M. Greenman
通讯作者：
M. Greenman