Systematic Literature Review of Students’ Affective Responses to Active Learning: Overview of Results
Systematic Literature Review of Students’ Affective Responses to Active Learning: Overview of Results
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学生对主动学习的情感反应的系统文献综述：结果概述
DOI：
10.1109/fie.2018.8659306
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Waters, Cynthia
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Borrego, Maura;Nguyen, Kevin A.;Crockett, Caroline;DeMonbrun, Matt;Shekhar, Prateek;Tharayil, Sneha;Finelli, Cynthia J.;Rosenberg, Robyn S.;Waters, Cynthia
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9：解冻寒冷气候：科学、技术、工程和数学的包容性教学资源
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Friedrich;Sherrill L. Sellers;J. Burstyn
通讯作者：
J. Burstyn
58 名数学和科学教师的课堂观察结果
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
Matthew T. Hora;J. Ferrare;Amanda K. Oleson
通讯作者：
Amanda K. Oleson
影响工程有效教学实践教师动机的因素
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Finelli;Kenyon M. Richardson;S. Daly
通讯作者：
S. Daly
影响因子：
3.8
作者：
Hora, Matthew Tadashi;Ferrare, Joseph J.
通讯作者：
Ferrare, Joseph J.
影响因子：
6.7
作者：
Tharayil, Sneha;Borrego, Maura;Waters, Cynthia
通讯作者：
Waters, Cynthia