Classification of adults for family studies of developmental language disorders.
Classification of adults for family studies of developmental language disorders.
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发育性语言障碍家庭研究的成人分类。
DOI：
10.1044/jshr.3903.661
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发表时间：
1996
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Clark,MM
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Plante,E;Shenkman,K;Clark,MM
在发育性语言障碍的家族性研究中，有多种方法被用来对成年受试者的地位进行分类。在这份报告中，我们直接比较了研究文献中出现的四种不同方法的结果。其中两种方法依赖于病例报告，另两种是基于绩效的方法。研究对象包括24名发展性语言障碍儿童的父母(12名母亲，12名父亲)和24名无血缘关系的成人对照组(12名女性，12名男性)，他们完成了病史项目和标准化语言分类测试。所有的分类方法都确定了比对照受试者更多的父母“受影响”。然而，根据病史进行分类的方法比通过标准化测试进行分类的受影响成人要少。这一结果表明，迄今为止研究中分类率的差异可能是方法而不是受试者样本差异的结果。
A variety of approaches has been used to classify the status of adult subjects in familial studies of developmental language disorders. In this report, we directly compare the results of four different methods that appear in the research literature. Two of the approaches rely on case history reports, and two are performance-based methods. Subjects included 24 parents (12 mothers, 12 fathers) of children with developmental language disorders and 24 unrelated adult control subjects (12 female, 12 male) who completed case history items and standardized language testing designed for classification purposes. All classification methods identified more parents than control subjects as “affected.” However, classification by case history methods resulted in fewer affected adults than classification through standardized testing. This outcome suggests that the variability in classification rates in studies to date may be the result of method rather than subject sample differences.
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