The effect of linguistic comprehension instruction on generalized language and reading comprehension skills: A systematic review.
The effect of linguistic comprehension instruction on generalized language and reading comprehension skills: A systematic review.
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DOI：
10.1002/cl2.1059
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发表时间：
2019-12
影响因子：
3.2
通讯作者：
Lervåg A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rogde K;Hagen ÅM;Melby-Lervåg M;Lervåg A
2.2 ObjectivesThe primary objective of this review was to examine the extent to which linguistic comprehension instruction in educational settings is effective when measured by generalized outcomes of linguistic comprehension and reading comprehension.
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影响因子：
4.6
作者：
Bornstein MH;Hahn CS;Putnick DL;Suwalsky JT
通讯作者：
Suwalsky JT
DOI：
10.1080/19345747.2012.660240
发表时间：
2012-01-01
影响因子：
1.8
作者：
Apthorp, Helen;Randel, Bruce;Beck, Isabel
通讯作者：
Beck, Isabel
影响因子：
2.1
作者：
Apthorp, Helen S.
通讯作者：
Apthorp, Helen S.
影响因子：
3.7
作者：
Bowne, Jocelyn Bonnes;Yoshikawa, Hirokazu;Snow, Catherine E.
通讯作者：
Snow, Catherine E.
影响因子：
8.2
作者：
Clarke, Paula J.;Snowling, Margaret J.;Hulme, Charles
通讯作者：
Hulme, Charles