Tools for Biomakers: Reviewing Affordances and Challenges for K-12 Hands-On Making with Biology
Tools for Biomakers: Reviewing Affordances and Challenges for K-12 Hands-On Making with Biology
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生物创客工具：回顾 K-12 生物学动手制作的可供性和挑战
DOI：
10.1145/3386201.3386204
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Walker, Justice T.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kafai, Yasmin B.;Walker, Justice T.
虽然为年轻创客开发了许多数字或物理工具和施工工具包，但专注于DNA和细胞尺度上的生物材料制造的开发要少得多。在本文中，我们回顾了各种动手模拟工具和湿实验室，为k -12岁的生物制造商在学校，家庭和科学中心使用。我们讨论了如何用生物学制作需要对可感知性、可修补性、表现力和可用性进行更广泛的概念化——这些特征通常在数字和物理制作媒体的研究和设计中被考虑。最后，我们讨论了当前支持生物制作的工具和实验室的优势和挑战，以及如何将这些工具和实验室扩展到支持创客教育中所重视的学习、协作和创造力。
While many digital or physical tools and construction kits have been developed for young makers, far fewer developments have focused on making with living materials, at DNA and cellular scales. In this paper, we review the affordances of various hands-on simulation tools and wet labs for K-12-aged biomakers to be used in school, home and science centers. We discuss how making with biology requires broadened conceptualizations of perceptibility, tinkerability, expressivity, and usability---features commonly considered in the research and design of digital and physical maker media. We conclude with a discussion of affordances and challenges we see in the current generation of tools and labs for supporting making with biology and in which ways these can be expanded to support learning, collaboration, and creativity that are valued in maker education.
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