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写作分析
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中科院分区：
文献类型：
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影响因子：
4.4
作者：
P. Wulff;David Buschhüter;Andrea Westphal;Ann I. Nowak;Lisa Becker;Hugo Robalino;Manfred Stede;Andreas Borowski
通讯作者：
Andreas Borowski
DOI：
10.1007/978-3-030-52237-7_6
发表时间：
2020-06-09
期刊：
Artificial Intelligence in Education
影响因子：
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作者：
Carpenter D;Geden M;Rowe J;Azevedo R;Lester J
通讯作者：
Lester J
反思性教学思维：我们如何推广和衡量它？
DOI：
10.1177/002248719004100504
发表时间：
1990
期刊：
影响因子：
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作者：
G. M. Sparks;J. M. Simmons;Marvin Pasch;A. Colton;A. Starko
通讯作者：
A. Starko
通过结构化视频反馈培养职前教师的注意力：基于在线和视频的干预研究的结果
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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作者：
M. Kleinknecht;A. Gröschner
通讯作者：
A. Gröschner
影响因子：
4.6
作者：
Zhai, Xiaoming;He, Peng;Krajcik, Joseph
通讯作者：
Krajcik, Joseph