Exploring an approach for grouping through predicting group performance from analysis of learner characteristics
Exploring an approach for grouping through predicting group performance from analysis of learner characteristics
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通过分析学习者特征来预测小组表现，探索分组方法
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kentaro Kojima
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jingyun Wang;Kentaro Kojima
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16 岁后学习的学习方式和教学法：系统和批判性的回顾
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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作者：
F. Coffield
通讯作者：
F. Coffield
影响因子：
2.3
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Franck Coffield;David Moseley;Elaine Hall;K. Ecclestone
通讯作者：
Franck Coffield;David Moseley;Elaine Hall;K. Ecclestone
I-MINDS：用于智能计算机支持的协作学习和课堂管理的多智能体系统
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
Int. J. Artif. Intell. Educ.
影响因子：
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作者：
Leen;Nobel Khandaker;Hong Jiang
通讯作者：
Hong Jiang
影响因子：
4.9
作者：
PINTRICH, PR;DEGROOT, EV
通讯作者：
DEGROOT, EV
对验证 Felder-Soloman 学习风格指数分数含义的贡献
DOI：
10.18260/1-2--12424
发表时间：
2003
期刊：
International Journal of Human–Computer Interaction
影响因子：
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作者：
M. Zywno
通讯作者：
M. Zywno