Applying a Standards-Based Grading Framework Across Lower Level Mathematics Courses
Applying a Standards-Based Grading Framework Across Lower Level Mathematics Courses
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在低级数学课程中应用基于标准的评分框架
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Drew Lewis
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jason Elsinger;Drew Lewis
本文介绍了一个框架的标准为基础的评分适用于各种数学课程。我们详细介绍了我们的经验，使这个框架适应各种课程，从微积分到微分方程，在四个不同的机构，包括小型文理学院和大型大学，并在班级规模从小到大。特别值得注意的是，我们描述了我们的结构的重新评估，包括使用口头重新评估。我们还举例说明了该框架如何提供数据，使教师能够对他们的教学实践进行基于证据的改变。
This article describes a framework of Standards-Based Grading suitable for use in a variety of mathematics courses. We detail our experience adapting this framework to various courses, ranging from Pre-calculus to Differential Equations, at four different institutions, including both small liberal arts colleges and large universities, and in class sizes ranging from small to large. Of particular note, we describe our structure of reassessments, including the use of oral reassessments. We also give examples of how this framework provides data allowing instructors to make evidence-based changes to their teaching practice.
影响因子：
7.6
作者：
A. Elliot;Holly Mcgregor
通讯作者：
A. Elliot;Holly Mcgregor