Reading Questions That Measure Higher-and lower-Level Processes
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阅读衡量高层和低层流程的问题
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Maki Shimizu
中科院分区：
文献类型：
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作者：
尾崎 彰宏;深谷 訓子;深谷 訓子;Michiko Fukaya (共著);石野 裕子;Yuko ISHINO;乙黒 亮;Ryo Otoguro;Ryo Otoguro;于 臣;于 臣;于 臣;于 臣;于 臣;于 臣;ボルジギン・ブレンサイン;ボルジギン・ブレンサイン;ボルジギン・ブレンサイン;吉田雅子;吉田雅子;Maki Shimizu
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DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
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影响因子：
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作者：
Amber A. Remark;Emily Ewing
通讯作者：
Emily Ewing
苏格拉底式提问在思考、教学和学习中的作用
DOI：
10.1080/00098659809602729
发表时间：
1998
期刊：
The Clearing House
影响因子：
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作者：
Linda Elder;Richard W. Paul
通讯作者：
Richard W. Paul
约旦中学和大学 EFL 教科书中的低阶和高阶阅读问题
DOI：
10.4304/tpls.4.9.1804-1813
发表时间：
2014
期刊：
Theory and Practice in Language Studies
影响因子：
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作者：
Nasser M. Freahat;O. Smadi
通讯作者：
O. Smadi
泰国学生L2阅读理解水平的低阶思维能力和高阶思维能力问题
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
Journal of Applied Linguistics and Language Research
影响因子：
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作者：
Nuramah Hayikaleng;S. Nair;Hariharan N Krishnasamy
通讯作者：
Hariharan N Krishnasamy
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
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影响因子：
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作者：
Wilaiporn Kongkerd
通讯作者：
Wilaiporn Kongkerd