Multiple Lösungsmöglichkeiten und ihre Nutzung beim mathematischen Modellieren
Multiple Lösungsmöglichkeiten und ihre Nutzung beim mathematischen Modellieren
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多种可能的解决方案及其在数学建模中的应用
DOI：
10.1007/978-3-658-09532-1_2
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Schukajlow
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Achmetli;Schukajlow
bem Bearbeiten von realitätsbezogenen Aufgaben ist es möglich, mehrere Lösungen zueiner Aufgaben ist ist es möglich, indem man Annahmen variiert and / der verschiedene mathematische Lösungswege wählt。研究对象：质性经验分析学家：质性经验分析学家：质性经验分析学家：质性经验分析学家：质性经验分析学家：质性经验分析学家。德国科学与技术研究所，德国科学与技术研究所，德国科学与技术研究所，realitätsbezogene德国科学与技术研究所lösenDer Aufforderung, eine zweite Lösung zu erstellen, kommen Studierende nach and variien ihre Lösungen entsprechend stoffdidaktischer vorberlegungen，这是一种非常积极的研究方法，可以帮助人们更好地理解Arbeitsweisen gefestigwerden。Eine weitere Erkenntnis ist, dass die Wahl des mathematischen Lösungsweges einen Einfluss auf den Lösungserfolg einer realitätsbezogenen Aufgabe hat。
Beim Bearbeiten von realitätsbezogenen Aufgaben ist es möglich, mehrere Lösungen zu einer Aufgabe zu erstellen, indem man Annahmen variiert und/ oder verschiedene mathematische Lösungswege wählt. Um dies zu veranschaulichen, wurden Lösungsprodukte von Lernenden zu Aufgaben, die jeweils eine der genannten Möglichkeiten nahelegen, qualitativ-empirisch analysiert werden. Die Befunde zeigen, dass sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Studierende Schwierigkeiten haben, realitätsbezogene Aufgaben zu lösen. Der Aufforderung, eine zweite Lösung zu erstellen, kommen Studierende nach und variieren ihre Lösungen entsprechend stoffdidaktischer Vorüberlegungen, wobei sowohl positive wie auch fehlerbehaftete Arbeitsweisen gefestigt werden. Eine weitere Erkenntnis ist, dass die Wahl des mathematischen Lösungsweges einen Einfluss auf den Lösungserfolg einer realitätsbezogenen Aufgabe hat.
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