Peer Observation Practice to Enhance Inclusive Teaching: An Exploratory Approach to Evaluate Faculty Perceptions
Peer Observation Practice to Enhance Inclusive Teaching: An Exploratory Approach to Evaluate Faculty Perceptions
复制标题
加强包容性教学的同伴观察实践：评估教师看法的探索性方法
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Chrysochoou, M.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Motaref, S.;Roy, M.;Chrysochoou, M.
影响因子：
6
作者：
L. Snell;S. Tallett;S. Haist;Richard Hays;J. Norcini;K. Prince;A. Rothman;Richard Rowe
通讯作者：
Richard Rowe