Getting Students Reading: How and Why
Getting Students Reading: How and Why
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让学生阅读：如何以及为什么
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Mark Brierley
中科院分区：
文献类型：
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作者：
北村孝平;加藤恒夫;田村晃裕;Yasuhiro Fujiwara;保田幸子;Mark Brierley
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学生用更少的文本学到更多涵盖相同核心主题的内容
DOI：
10.1109/fie.2015.7344322
发表时间：
2015
期刊：
2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
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作者：
Alex D. Edgcomb;F. Vahid;Roman L. Lysecky
通讯作者：
Roman L. Lysecky
调查IT本科生和研究生作弊行为的差异：成熟度和动机因素
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Sheard;Selby Markham;M. Dick
通讯作者：
M. Dick
连接。
影响因子：
30.8
作者：
Analyse Your Tweets
通讯作者：
Analyse Your Tweets
学生作弊的个体差异。
DOI：
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发表时间：
1996
期刊：
影响因子：
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作者：
S. Newstead;A. Franklyn;P. Armstead
通讯作者：
P. Armstead
在线作业：有什么区别吗？
DOI：
10.1119/1.1375468
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
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作者：
S. Bonham;R. Beichner;Duane Deardorff
通讯作者：
Duane Deardorff