We need to know more about CTE teachers
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我们需要更多地了解 CTE 教师
DOI：
10.1177/00317217231161535
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
1.2
通讯作者：
Nguyen, Tuan D.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Anglum, J. Cameron;Diemer, Andrew R.;Ecton, Walter G.;Nguyen, Tuan D.
在过去的一年里，关于教师空缺和资格不足的普遍性、分布和影响的争论主导了许多教育话题。作者 J. Cameron Anglum、Andrew R. Diemer、Walter G. Ecton 和 Tuan D. Nguyen 在人们对高中职业和技术教育 (CTE) 兴趣日益浓厚的背景下考虑了这些争论。对中学 CTE 教师的研究，包括对特定 CTE 内容领域教师短缺的量化，仍然不足以为有效的招聘和保留政策提供信息。 CTE 教师奖学金的缺乏阻碍了 CTE 项目的改进。
Over the past year, debates over the prevalence, distribution, and effects of teacher vacancy and underqualification have dominated many education narratives. Authors J. Cameron Anglum, Andrew R. Diemer, Walter G. Ecton, and Tuan D. Nguyen consider these debates in the context of growing interest in career and technical education (CTE) in high school settings. Research on secondary CTE teachers, including the quantification of teacher shortages in specific CTE content areas, remains insufficient to inform effective recruitment and retention policies. This dearth of scholarship on CTE teachers undermines the improvement of CTE programs.
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