A cognitive-ecological model of aggression
A cognitive-ecological model of aggression
复制标题
攻击行为的认知生态模型
DOI：
--
复制
发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Rowell Huesmann
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
N. Guerra;Rowell Huesmann
在这篇文章中，我们提出了侵略行为和发展的认知生态模型。认知过程的角色模型是东方行为和明确的发展模式，在时间和环境中以及在模因环境中影响的发展模式。模型的出发点是自然功能的勘察，也是适应计划和某些过程中的特征的功能障碍。重要的认知与融洽关系、攻击行为和环境机制影响认知、学徒代理、强化和标准规范。不同的模型、背景、认知和行为是相互影响的。我们的模型提供了某些“见解”，以理解对青少年侵略和反社会行为发展的干预过程的理解。
Dans cet article, nous presentons un modele cognitif-ecologique du comportement agressif et de son developpement. Ce modele souligne le role des processus cognitifs qui orientent le comportement et explicite a la fois leur mode de developpement dans le temps et selon les contextes et leurs influences dans ces memes contextes. Le point de depart du modele est la reconnaissance de la nature tantot fonctionnelle tantot dysfonctionnelle de l'agression au plan de l'adaptation et du caractere inne de certains des processus qui la fonde. Nous identifions les cognitions importantes en rapport avec les comportements agressifs et les mecanismes par lesquels le contexte influence ces cognitions, parmi eux l'apprentissage vicariant, les renforcements et les standards normatifs. Selon notre modele, contexte, cognition et comportement interagissent les uns avec les autres. Nous montrons enfin que ce modele offre certains «insights» pour la comprehension des processus d'intervention susceptibles d'empecher le developpement des comportements agressifs et antisociaux chez les jeunes.
登录
查看更多内容
DOI：
--
发表时间：
1977
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
W. Schneider;R. Shiffrin
通讯作者：
W. Schneider;R. Shiffrin
影响因子：
22.4
作者：
C. Widom
通讯作者：
C. Widom
影响因子：
7.6
作者：
Huesmann, LR;Guerra, NG
通讯作者：
Guerra, NG
影响因子：
5.9
作者：
GUERRA, NG;TOLAN, PH;ERON, LD
通讯作者：
ERON, LD
预防启蒙儿童的行为问题：加强养育能力。
影响因子：
5.9
作者：
Webster-Stratton,C
通讯作者：
Webster-Stratton,C