Exploring the injustices perpetuated by unfamiliar languages of learning and teaching: the importance of multi-angle, learner-focused research
Exploring the injustices perpetuated by unfamiliar languages of learning and teaching: the importance of multi-angle, learner-focused research
复制标题
探索不熟悉的学习和教学语言所造成的不公正现象：多角度、以学习者为中心的研究的重要性
DOI：
10.1080/1743727x.2024.2315547
复制
发表时间：
2024
影响因子：
2
通讯作者：
Adamson L
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Adamson L
登录
查看更多内容
对南非 Loitasa 项目的反思：三年后
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
Zubeida Desai
通讯作者：
Zubeida Desai
如果你不明白，你如何学习？
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
S. Kellam;C. Brown;J. P. Fleming
通讯作者：
J. P. Fleming
语言排斥：坦桑尼亚中学课堂话语的反思
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
M. Vuzo
通讯作者：
M. Vuzo
印度的发展、教育和学习障碍
DOI：
--
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
作者：
M. Kalyanpur
通讯作者：
M. Kalyanpur
“我们根本不习惯种族主义”：塞内加尔双语学院的种族、语言和变得“全球化”
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
Teresa Speciale
通讯作者：
Teresa Speciale