Read-aloud, think-aloud, text-aloud during L2 writing conferences
Read-aloud, think-aloud, text-aloud during L2 writing conferences
复制标题
在二级写作会议期间大声朗读、大声思考、大声文本
DOI：
--
复制
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Junko
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Imai;Junko
登录
查看更多内容
DOI：
10.2307/358808
发表时间：
1996-05
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
M. Pressley;Peter Afflerbach
通讯作者：
M. Pressley;Peter Afflerbach
第二语言读者对叙事文本的记忆：结构保留自上而下处理的证据
影响因子：
4.4
作者：
Yukie Horiba;P. Broek;C. Fletcher
通讯作者：
C. Fletcher
轻度智力低下儿童、学习障碍儿童和健康儿童故事中因果衔接的敏感性
DOI：
10.1177/002246699102500202
发表时间：
1991
期刊：
影响因子：
--
作者：
C. Wolman
通讯作者：
C. Wolman
理解程序员手册的三个组成部分：逐字表述、命题表述和情景表述
DOI：
--
发表时间：
1986
期刊：
影响因子：
--
作者：
F. Schmalhofer;D. Glavanov
通讯作者：
D. Glavanov
影响因子：
4.9
作者：
PICHERT, JW;ANDERSON, RC
通讯作者：
ANDERSON, RC