After-school as intermediary space: theory and typology of partnerships.
After-school as intermediary space: theory and typology of partnerships.
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课后作为中介空间：伙伴关系的理论和类型学。
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Jodi Rosenbaum Tillinger
中科院分区：
文献类型：
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作者：
G. Noam;Jodi Rosenbaum Tillinger
本章探讨了课后伙伴关系的性质，并提出了一种理论和类型，描述了伙伴的交集如何创造一个独特的中介空间。
This chapter explores the nature of after-school partnerships and sets forth a theory and typology describing the way in which the intersection of partners creates a unique intermediary space.
走向积极的青年发展心理学。
DOI：
10.1037//0003-066x.55.1.170
发表时间：
2000
期刊：
The American psychologist
影响因子：
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作者：
Larson,RW
通讯作者：
Larson,RW