Goals for the Undergraduate Instructional Inorganic Chemistry Laboratory When Course-Based Undergraduate Research Experiences Are Implemented: A National Survey
Goals for the Undergraduate Instructional Inorganic Chemistry Laboratory When Course-Based Undergraduate Research Experiences Are Implemented: A National Survey
复制标题
实施基于课程的本科生研究经验时本科教学无机化学实验室的目标：全国调查
DOI：
10.1021/acs.jchemed.2c00267
复制
发表时间：
2022
影响因子：
3
通讯作者：
Raker, Jeffrey R.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Connor, Megan C.;Pratt, Justin M.;Raker, Jeffrey R.
基于课程的本科生研究经验（CURES）是一种很有前途的方法，将探究式教学纳入本科化学实验室课程。本研究使用的数据从全国调查的无机化学教师（n= 142），调查无机化学教学实验室的CURE实施。结果表明，教师谁实施CURES更重视一套独特的教学目标相比，教师谁不实施CURES。CURE的实施进一步与一系列的教学和部门的特点，包括组只学生的工作，独立的课程开发教师，有限的研究生助教支持，和ACS认证的学位课程。调查结果表明：（1）需要加大力度支持CURE的实施，（2）课程设计者和实践社区可以提供这种支持的有效途径，以及（3）需要进一步为这些努力提供信息的研究领域。
Course-based undergraduate research experiences (CUREs) are a promising approach for incorporating inquiry-based instruction into the undergraduate chemistry laboratory curriculum. This study used data from a national survey of inorganic chemistry faculty members (n= 142) to investigate CURE implementation in the inorganic chemistry instructional laboratory. Results indicate that faculty members who implement CUREs place greater emphasis on a distinct set of instructional goals when compared to faculty members who do not implement CUREs. CURE implementation was further associated with a range of instructional and departmental characteristics, including group-only student work, independent course development by faculty instructors, limited graduate TA support, and ACS certification of degree programs. Findings from this investigation point toward (1) a need for increased efforts focused on supporting CURE implementation, (2) productive avenues through which curriculum designers and communities of practice can provide this support, and (3) needed areas of research that will further inform these efforts.
登录
查看更多内容
植物介导金属纳米颗粒绿色合成及其潜在应用开放探究实验室项目
影响因子：
3
作者：
Parawee Rattanakit
通讯作者：
Parawee Rattanakit
研究生助教和探究式教学：对研究生助教培训的影响
DOI：
--
发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
G. Roehrig;J. Luft;J. P. Kurdziel;J. A. Turner
通讯作者：
J. A. Turner
DOI：
10.1187/cbe.14-06-0099
发表时间：
2014
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Bangera G;Brownell SE
通讯作者：
Brownell SE
撰写作业以支持 CURE 的学习目标
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
Field M. Watts;Jeffrey L. Spencer;G. Shultz
通讯作者：
G. Shultz
教学文化：高等教育的政策、观念和实践
影响因子：
2.1
作者：
Bradley E. Cox;Kadian L. McIntosh;R. Reason;P. Terenzini
通讯作者：
P. Terenzini