I think, therefore I'm motivated: The relations among cognitive strategy use, motivational orientation and classroom perceptions over time
I think, therefore I'm motivated: The relations among cognitive strategy use, motivational orientation and classroom perceptions over time
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我想，所以我有动力：随着时间的推移，认知策略的使用、动机取向和课堂感知之间的关系
DOI：
10.1016/s1041-6080(97)90009-1
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发表时间：
1997
影响因子：
3.6
通讯作者：
A. Young
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
A. Young
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DOI：
10.5860/choice.28-0612
发表时间：
1990
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
B. Rogoff
通讯作者：
B. Rogoff
影响因子：
4.9
作者：
PINTRICH, PR;DEGROOT, EV
通讯作者：
DEGROOT, EV
影响因子：
4.9
作者：
AMES, C;ARCHER, J
通讯作者：
ARCHER, J
影响因子：
16.4
作者：
DWECK, CS
通讯作者：
DWECK, CS