Tracking learner engagement in the L2 classroom with experience sampling
Tracking learner engagement in the L2 classroom with experience sampling
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通过体验采样跟踪学习者在 L2 课堂上的参与度
DOI：
10.1016/j.rmal.2023.100052
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Bonner Euan
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Reinders Hayo;Lee Bradford J;Bonner Euan
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DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. J. Sampson
通讯作者：
R. J. Sampson
通过知识基金方法为年轻英语学习者提供移动辅助叙事写作练习
影响因子：
3.8
作者：
Yan Chen;C. Carger;Thomas J. Smith
通讯作者：
Thomas J. Smith
沟通意愿的动态系统方法： 开发一种捕捉快速变化情感的非动力学方法
影响因子：
3.6
作者：
Macintyre, Peter D.;Legatto, James Jason
通讯作者：
Legatto, James Jason
影响因子：
2
作者：
Svalberg, Agneta Marie-Louise
通讯作者：
Svalberg, Agneta Marie-Louise
青春期和青年期跨年龄过渡的学习和工作动机和动机的发展
影响因子：
4.9
作者：
J. Symonds;I. Schoon;J. Eccles;K. Salmela‐Aro
通讯作者：
K. Salmela‐Aro