Science and mathematics teacher communities of practice: social influences on discipline-based identity and self-efficacy beliefs
Science and mathematics teacher communities of practice: social influences on discipline-based identity and self-efficacy beliefs
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科学和数学教师实践社区：社会对基于学科的认同和自我效能信念的影响
DOI：
10.1186/s40594-021-00275-2
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发表时间：
2021
影响因子：
6.7
通讯作者：
Rushton, Gregory T.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Polizzi, Samuel J.;Zhu, Yicong;Reid, Joshua W.;Ofem, Brandon;Salisbury, Sara;Beeth, Michael;Roehrig, Gillian;Mohr-Schroeder, Margaret;Sheppard, Keith;Rushton, Gregory T.
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影响因子：
3.9
作者：
Polizzi, Samuel J.;Ofem, Brandon;Coyle, William;Lundquist, Keith;Rushton, Gregory T.
通讯作者：
Rushton, Gregory T.
DOI：
10.1177/003172171209300811
发表时间：
2012
期刊：
Phi Delta Kappan Magazine
影响因子：
--
作者：
R. Ingersoll
通讯作者：
R. Ingersoll
影响因子：
10.1
作者：
S. J. Polizzi;Jeremy Jaggernauth;H. Ray;Brendan E. Callahan;Gregory T. Rushton
通讯作者：
Gregory T. Rushton
影响因子：
2
作者：
Billingsley, BS
通讯作者：
Billingsley, BS
DOI：
--
发表时间：
--
期刊：
影响因子：
--
作者：
W. L. Eikenberry
通讯作者：
W. L. Eikenberry