Effective Instruction for motivating and improving certain academic achievement.
Effective Instruction for motivating and improving certain academic achievement.
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用于激励和提高某些学业成绩的有效指导。
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Yoshinori OKADE
中科院分区：
文献类型：
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作者：
IDA;Yoshiyasu;Noriko Iida;井田 仁康;木村(飯田) 範子;岡出 美則;岡出 美則;Yoshinori OKADE
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通过使用多元智能来提高阅读能力。
DOI：
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发表时间：
1997
期刊：
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影响因子：
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作者：
P. Albero;Ann Brown;Susan K. Eliason;Jan Wind
通讯作者：
Jan Wind
关于天才、潜在天才和普通非裔美国学生的成绩和成绩不佳的研究。
DOI：
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发表时间：
1995
期刊：
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影响因子：
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作者：
D. Ford
通讯作者：
D. Ford
学生的社会心理因素作为高中英语成绩的预测因素
DOI：
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发表时间：
1999
期刊：
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影响因子：
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作者：
M. N. Odinko;D. A. Adeyemo
通讯作者：
D. A. Adeyemo
南非林波波省一所大学学生的动机、自我概念与学业成绩之间的关系研究
影响因子：
0.3
作者：
T. Sikhwari
通讯作者：
T. Sikhwari
控制点：大学一年级学生样本的学业成就和保留率。
DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
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作者：
Denise D. Gifford;Juanita Briceno;Frank Mianzo
通讯作者：
Frank Mianzo