Educational landscapes: Nature, place and moral geographies
Educational landscapes: Nature, place and moral geographies
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教育景观：自然、地方和道德地理学
DOI：
10.1111/geoj.12305
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Hickman Dunne J
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hickman Dunne J
在这篇社论的介绍中，我们概述了最近关于教育地理学的辩论，特别是关于自然，地点和户外景观的主题。我们认为有必要扩大这些讨论，由于日益普及和政治化的教育遭遇在户外景观，以及他们的长期关系，一系列的道德地理。我们介绍了这五篇论文的主要焦点，并展示了它们如何通过历史和当代的视角，共同增加我们对正式和非正式教育场所的空间性和经验的理解。我们反思了将这些论文联系在一起的一些主题，该系列的英国重点及其更广泛的地理贡献。
In this editorial introduction, we outline recent debates on geographies of education, specifically on themes of nature, place, and outdoor landscapes. We argue for the need to extend these discussions due to the rising popularity and politicisation of educational encounters in outdoor landscapes, as well as their long‐standing relationship to a series of moral geographies. We introduce the main focus of the five papers in this themed collection, and show how together, they add to our understanding of the spatialities and experiences of both formal and informal educational sites, through both historical and contemporary perspectives. We reflect on some of the themes that tie these papers together, the UK‐based focus of this collection, and its wider geographical contributions.
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DOI：
10.2752/174589307x233576
发表时间：
2007-11
期刊：
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影响因子：
--
作者：
D. Tolia‐Kelly
通讯作者：
D. Tolia‐Kelly
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DOI：
--
发表时间：
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期刊：
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作者：
Francesca Church
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Francesca Church
多物种民族志中人类的去中心化
影响因子：
7.1
作者：
V. Pacini;Affrica Taylor;M. Blaise
通讯作者：
M. Blaise
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10.1080/14733285.2015.1077369
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--
作者：
Karen Malone
通讯作者：
Karen Malone
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DOI：
10.1111/geoj.12288
发表时间：
2019
期刊：
The Geographical Journal
影响因子：
--
作者：
Joanne Dunne
通讯作者：
Joanne Dunne