Cosmo girls: configurations of class and femininity in elite educational settings
Cosmo girls: configurations of class and femininity in elite educational settings
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都市女孩：精英教育环境中的阶级和女性气质配置
DOI：
10.1080/01425692.2013.764148
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发表时间：
2013
影响因子：
2.1
通讯作者：
Allan A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Allan A
在本文中，我们为理解学校教育作为社会阶级差异产生的场所做出了独特的贡献。我们汇集了有关中产阶级教育身份的丰富研究成果，并从批判性少女研究领域探讨了女性在阶级差异表征中的中心地位。这样做是为了探索年轻女性如何在私立女子学校的环境中调解阶级差异的表现。根据我们在澳大利亚和英国的私立女子学校进行的两项研究，我们认为，最近在课堂活动中常用的“厌恶”概念对于理解这些学校中阶级差异的表现作用有限。我们希望阐明的是阶级和阶级关系如何产生的不一致和复杂性。
In this paper we offer a unique contribution to understandings of schooling as a site for the production of social class difference. We bring together the rich body of work that has been conducted on middle-class educational identities, with explorations of the centrality of the feminine in representations of class difference from the field of critical girlhood studies. This is done in order to explore how young femininities mediate the representation of class difference in the environment of the private girls’ school. Drawing from our two research studies, located in private girls’ schools in Australia and the United Kingdom, we argue that the notion of ‘disgust’, commonly used in recent engagements around class, has only limited purchase in understanding the representation of class difference in these schools. It is the inconsistencies and complexities in how class and class relations are produced that we wish to illuminate.
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