Exploring Computing Identity and Persistence Across Multiple Groups Using Structural Equation Modeling
Exploring Computing Identity and Persistence Across Multiple Groups Using Structural Equation Modeling
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使用结构方程模型探索跨多个组的计算身份和持久性
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Taheri, Zahara
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Taheri, Mohsen;Ross, Monique;Hazari, Zahra;Weiss, Mark;Georgiopoulos, Michael;Christensen, Ken;Solis, Tiana;Chari, Deepa;Taheri, Zahara
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模糊物理课堂中的权力结构：将教师定位、学生参与和物理身份发展联系起来
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
Z. Hazari;C. Cass;C. Beattie
通讯作者：
C. Beattie
使用技术鼓励学生参与反馈：文献综述
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Stuart Hepplestone;G. Holden;Brian A. Irwin;Helen J. Parkin;L. Thorpe
通讯作者：
L. Thorpe
DOI：
10.5860/choice.51-5366
发表时间：
1994-12
期刊：
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影响因子：
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作者：
Sally Dillow;Thomas D. Snyder;Thomas D. Snyder;Snyder;Sally Dillow;Thomas
通讯作者：
Sally Dillow;Thomas D. Snyder;Thomas D. Snyder;Snyder;Sally Dillow;Thomas
科学学习中的身份：探索身份研究中对代理和结构的关注
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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作者：
Marie‐Claire Shanahan
通讯作者：
Marie‐Claire Shanahan
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
R. Kline;T. Little
通讯作者：
T. Little