Affective Learning Outcomes in the Field: A Review of the 2021 Undergraduate Field Experiences Research Network Meeting
Affective Learning Outcomes in the Field: A Review of the 2021 Undergraduate Field Experiences Research Network Meeting
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现场情感学习成果：2021年本科生现场经验研究网络会议回顾
DOI：
10.1002/bes2.1920
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Patel, Manisha
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ward, Emily Geraghty;O’Connell, Kari Bisbee;Race, Alexandra;Alwin, Ahinya;Alwin, Ajisha;Cortijo‐Robles, Karina;Esparza, David;Jolley, Alison;McDevitt, Andrew;Patel, Manisha
生态学和地球科学专业人员都强调了本科生实地经验的价值，包括短期户外实验室，野外站和海洋实验室或地质营地的住宿课程，旅行课程或为期一周至一个月的研究经验，在未来的培训中，
Ecology and geoscience professionals alike have stressed the value of undergraduate field experiences, ranging from short outdoor laboratories, residential courses at field stations and marine laboratories or geology camps, traveling courses, or week-to month-long research experiences, in the training for future
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影响因子：
2.5
作者：
Stokes, Alison;Feig, Anthony D.;Gilley, Brett
通讯作者：
Gilley, Brett
教学指导的田野调查
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
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作者：
Kyoko HAMAJIMA;Mieko TOMITA;内藤道子・内野紀子・浜島京子・近藤 恵;山田雅彦;Masahiko YAMADA;山田雅彦;山田雅彦・林尚示;Masahiko YAMADA & Masami HAYASHI
通讯作者：
Masahiko YAMADA & Masami HAYASHI
五项高影响力实践：学习成果、完成情况和质量的研究
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
J. E. Brownell;Lynn E. Swaner;George D. Kuh
通讯作者：
George D. Kuh
迎接挑战 – 地球科学社区如何提供强大的在线顶峰体验以应对 COVID-19 大流行
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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作者：
Kurtis C. Burmeister;C. Atchison;A. Egger;L. Rademacher;K. Ryker;B. Tikoff
通讯作者：
B. Tikoff
概念化本科实地项目中的学生成果和雇主对实地职位的期望
DOI：
10.1002/bes2.1820
发表时间：
2021
期刊：
The Bulletin of the Ecological Society of America
影响因子：
--
作者：
Ajisha Alwin;Yostina Geleta;T. Mourad
通讯作者：
T. Mourad