A teacher expectation intervention: Modelling the practices of high expectation teachers
A teacher expectation intervention: Modelling the practices of high expectation teachers
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教师期望干预：对高期望教师的实践进行建模
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
R. Rosenthal
中科院分区：
文献类型：
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作者：
C. Rubie;E. Peterson;C. Sibley;R. Rosenthal
寻找强大的自我实现的预言。
影响因子：
7.6
作者：
Madon,S;Jussim,L;Eccles,J
通讯作者：
Eccles,J
影响因子：
7
作者：
Yuan, Ying;MacKinnon, David P.
通讯作者：
MacKinnon, David P.