Fully Inclusive Practitioner Research (FIPR)
Fully Inclusive Practitioner Research (FIPR)
复制标题
完全包容性从业者研究 (FIPR)
DOI：
--
复制
发表时间：
--
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
登录
查看更多内容
了解同伴反馈活动的学习过程：探索性实践的人种学研究
影响因子：
4.2
作者：
Chunxian Zheng
通讯作者：
Chunxian Zheng
ELT 的共同发展：全球流程与当地理解之间的接口
DOI：
10.1057/9780230523166_11
发表时间：
2006
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Michael P. Breen
通讯作者：
Michael P. Breen
令人费解、令人费解的谜题开发
影响因子：
4.2
作者：
A. N. Kuschnir;Beatriz dos Santos Machado
通讯作者：
Beatriz dos Santos Machado
关于学习的教训：将学习者的经验与语言研究进行比较
影响因子：
4.2
作者：
L. Rowland
通讯作者：
L. Rowland
成人第二语言学习中的竞争与焦虑：日记研究的审视与探究
DOI：
--
发表时间：
1983
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Bailey
通讯作者：
K. Bailey