Introducing Data Literacy in the Classroom using Sound Exploration Tools
Introducing Data Literacy in the Classroom using Sound Exploration Tools
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使用声音探索工具在课堂上引入数据素养
DOI：
10.1109/edunine57531.2023.10102886
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Minces, Victor
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Akshay, Nagarajan;Minces, Victor
由于工作场所越来越依赖数据驱动系统，数据素养对许多职业来说变得越来越重要。这意味着今天的在校学生需要能够理解和处理数据，以便为他们未来的职业生涯做好准备。然而，许多学校很难找到良好的数据科学教学资源。本文的作者描述了他们开发的在线工具和研讨会，以介绍学生以动手的方式使用声音和多模式交互处理数据。与会者的初步反馈表明，讲习班有助于提高他们对数据和统计业务实际应用的理解。
Data literacy is becoming increasingly important for many professions due to the growing reliance on data-driven systems in the workplace. This means that children in school today need to be able to understand and work with data in order to be prepared for their future careers. However, many schools are having difficulty finding good resources for teaching data science. The authors of this paper describe the online tools and a workshop they developed to introduce students to working with data in a hands-on way, using sound and multimodal interaction. The initial feedback from participants indicated that the workshop helped improve their understanding of the practical applications of data and statistical operations.
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