Students’ achievement motivation moderates the effects of interpolated pre-questions on attention and learning from video lectures
Students’ achievement motivation moderates the effects of interpolated pre-questions on attention and learning from video lectures
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学生的成就动机调节插值前置问题对注意力和视频讲座学习的影响
DOI：
10.1016/j.lindif.2021.102055
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发表时间：
2021-10
影响因子：
3.6
通讯作者：
Xie Y
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Yang J.;Zhang Y.;Pi Z.;Xie Y
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影响因子：
2.4
作者：
Katherine A. Rawson;Kalif E. Vaughn;Shana K. Carpenter
通讯作者：
Katherine A. Rawson;Kalif E. Vaughn;Shana K. Carpenter
DOI：
10.1187/cbe.16-03-0125
发表时间：
2016
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Brame CJ
通讯作者：
Brame CJ
DOI：
10.1016/j.chb.2017.11.038
发表时间：
2017-12
期刊：
Comput. Hum. Behav.
影响因子：
--
作者：
M. Wermeskerken;S. Ravensbergen;T. Gog
通讯作者：
M. Wermeskerken;S. Ravensbergen;T. Gog
DOI：
10.1016/j.compedu.2018.06.005
发表时间：
2018-10
期刊：
Comput. Educ.
影响因子：
--
作者：
Yu-Ju Lin;Hung-chün Wang
通讯作者：
Yu-Ju Lin;Hung-chün Wang
影响因子：
5.6
作者：
Hans van der Meij;Linn Bӧckmann
通讯作者：
Hans van der Meij;Linn Bӧckmann