Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content.
Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content.
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DOI：
10.1187/cbe.16-03-0125
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Brame CJ
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Brame CJ
教育视频在许多课程中提供了重要的内容传递工具。当教师考虑认知负荷，学生参与和主动学习时，视频的有效使用得到了增强。本文回顾了与这些要素相关的文献，并提出了教师在使用视频作为教育工具时可以使用这些原则的实用方法。教育视频已成为高等教育的重要组成部分，为许多翻转，混合和在线课程提供了重要的内容交付工具。当教师考虑三个要素时，视频作为教育工具的有效使用得到了增强：如何管理视频的认知负荷;如何最大限度地提高学生对视频的参与度;以及如何促进从视频中主动学习。本文回顾了与这些原则相关的文献，并提出了教师在使用视频作为教育工具时可以使用这些原则的实用方法。
Educational videos provide an important content-delivery tool in many classes. Effective use of video is enhanced when instructors consider cognitive load, student engagement, and active learning. This essay reviews literature relevant to these elements and suggests practical ways instructors can use these principles when using video as an educational tool. Educational videos have become an important part of higher education, providing an important content-delivery tool in many flipped, blended, and online classes. Effective use of video as an educational tool is enhanced when instructors consider three elements: how to manage cognitive load of the video; how to maximize student engagement with the video; and how to promote active learning from the video. This essay reviews literature relevant to each of these principles and suggests practical ways instructors can use these principles when using video as an educational tool.
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影响因子：
1.4
作者：
Dash, Sambit;Kamath, Ullas;Mishra, Snigdha
通讯作者：
Mishra, Snigdha
DOI：
10.1187/cbe.14-11-0208
发表时间：
2015
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Brame CJ;Biel R
通讯作者：
Biel R
影响因子：
0.9
作者：
Kreiner, DS
通讯作者：
Kreiner, DS
DOI：
10.1080/14703297.2012.728876
发表时间：
2012-01-01
影响因子：
1.8
作者：
Moore, W. Allen;Smith, A. Russell
通讯作者：
Smith, A. Russell
影响因子：
56.9
作者：
Haak, David C.;HilleRisLambers, Janneke;Freeman, Scott
通讯作者：
Freeman, Scott