Factors Explaining Gender Inequalities in Learning Outcomes in Francophone Sub- Saharan African Primary Education
Factors Explaining Gender Inequalities in Learning Outcomes in Francophone Sub- Saharan African Primary Education
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撒哈拉以南非洲法语国家初等教育中学习成果性别不平等的解释因素
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Jean-Baptiste M.B. SANFO
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Toshihiko Okumura;Kazuhiro Horiba;Hideya Kamei;Suguru Takeuchi;Takako Suzuki;Yuka Torii;Jun-ichi Kawada;Yoshiyuki Takahashi;Yasuhiro Ogura;Tomoo Ogi;Yoshinori Ito;Jean-Baptiste M.B. SANFO;Jean-Baptiste M.B. SANFO
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DOI：
10.1515/ijsl.1989.77.5
发表时间：
1989
期刊：
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影响因子：
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作者：
N. Hornberger
通讯作者：
N. Hornberger
幼儿学习阅读和写作的新视角（新兴读者和作家）。
DOI：
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发表时间：
1988
期刊：
The Reading Teacher
影响因子：
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作者：
Dorothy S. Strickland;L. Morrow
通讯作者：
L. Morrow
早期读写能力发展：帮助孩子阅读和写作
DOI：
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发表时间：
1989
期刊：
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影响因子：
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作者：
L. Morrow
通讯作者：
L. Morrow
有效的学校。
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
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影响因子：
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作者：
D. Fischer;J. Bowles
通讯作者：
J. Bowles
津巴布韦农村儿童在家庭和学校的扫盲实践
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
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影响因子：
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作者：
J. M. Ngwaru
通讯作者：
J. M. Ngwaru