Relationship Between L2 Vocabulary Learning Strategies and Semi-Contextualized Word Meaning Test Scores
Relationship Between L2 Vocabulary Learning Strategies and Semi-Contextualized Word Meaning Test Scores
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二语词汇学习策略与半语境化词义测试分数之间的关系
DOI：
10.20622/jltajournal.22.0_3
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Y.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hasegawa;Y.
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二语学习者在新的上下文中阅读时检索预先学习的单词含义。
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
Annual Review of English Language Education in Japan
影响因子：
--
作者：
Hasegawa;Y.
通讯作者：
Y.
日本高中英语学习者词汇学习策略的使用和学习成绩
DOI：
10.5926/jjep1953.51.3_273
发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
Hiroaki Maeda;K. Tagashira;Hiroaki Miura
通讯作者：
Hiroaki Miura
DOI：
10.1111/0026-7902.00014
发表时间：
1999
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Izabela Kojic
通讯作者：
Izabela Kojic
英语词汇学习策略及英语错误的发生
DOI：
10.5926/jjep.57.73
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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作者：
Yoshinori Oyama
通讯作者：
Yoshinori Oyama
两个熟练组的情境化词汇学习：关注意象教学和语境意象性
DOI：
10.20581/arele.24.0_1
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
Y. Hasegawa
通讯作者：
Y. Hasegawa