Research ethics education for community-engaged research: a review and research agenda.
Research ethics education for community-engaged research: a review and research agenda.
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DOI：
10.1525/jer.2012.7.2.3
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发表时间：
2012-04
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Ross LF
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Anderson EE;Solomon S;Heitman E;DuBois JM;Fisher CB;Kost RG;Lawless ME;Ramsey C;Jones B;Ammerman A;Ross LF
社区参与日益成为研究的一个组成部分。 “社区参与研究”（CEnR）引入了新的利益相关者，也为保护参与者和研究过程的完整性带来了独特的挑战。我们——由 CTSA 资助的机构和其他在研究伦理和 CEnR 方面拥有专业知识的代表组成的团体——已经确定了文献中关于以下方面的空白：(1) CEnR 特有的伦理问题； (2) 学术研究者、社区研究合作伙伴和 IRB 成员的特殊教学需求； (3) 教学研究伦理的最佳实践。本文介绍了我们所知道的以及我们仍然需要学习的内容，以便开发适合 CEnR 各个利益相关群体的高质量研究伦理教育材料。
Community engagement is increasingly becoming an integral part of research. “Community-engaged research” (CEnR) introduces new stakeholders as well as unique challenges to the protection of participants and the integrity of the research process. We—a group of representatives of CTSA-funded institutions and others who share expertise in research ethics and CEnR—have identified gaps in the literature regarding (1) ethical issues unique to CEnR; (2) the particular instructional needs of academic investigators, community research partners, and IRB members; and (3) best practices for teaching research ethics. This paper presents what we know, as well as what we still need to learn, in order to develop quality research ethics educational materials tailored to the full range of stakeholder groups in CEnR.
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10.1097/acm.0b013e3181cd1cc5
发表时间：
2010-03
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