Design as a social practice: the design of new build schools
Design as a social practice: the design of new build schools
复制标题
设计作为一种社会实践：新建学校的设计
DOI：
10.1080/03054985.2017.1360176
复制
发表时间：
2017
影响因子：
2
通讯作者：
Daniels H
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Daniels H
在本文中，我们提出了对学校设计的话语和实践如何产生教育空间的方式的调查结果，这些空间影响了建筑物被占用时教学和学习的话语和实践。它通过探索教育愿景的目标/动机如何影响最终用户的体验，扩展了使用后评估（POE）研究的概念。至关重要的是，我们研究了建筑物内随着时间的推移使用而产生的社交互动。重点是设计和实践之间随着时间的推移而变化的关系。
In this paper we present the findings of an investigation into the ways in which the discourses and practices of school design produce educational spaces which influence the discourses and practices of teaching and learning when the building is occupied. It expands notions of post occupancy evaluation (POE) research by exploring how the objects/motives of an educational vision which informed an initial school design, those of the final build, and those of the people who occupy that building interact in a way which influences experiences of the end users. Crucially we looked at the social interactions that arose within a building as it was used over time. The focus is on the changing relationships between design and practice through time.
登录
查看更多内容
城市化与教育：城市作为灯塔？
DOI：
--
发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ian Grosvenor;R. Watts
通讯作者：
R. Watts
通过 Knotworking 实现基于 BIM 的跨组织和学科界限的协作
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Hannele Kerosuo
通讯作者：
Hannele Kerosuo
城市中的学校：作为话语和文本的学校建筑
DOI：
--
发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Benito
通讯作者：
A. Benito
为未来建设学校
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Hind
通讯作者：
A. Hind