Post-compulsory education pathways and labour market outcomes
Post-compulsory education pathways and labour market outcomes
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义务教育后教育途径和劳动力市场结果
DOI：
10.1080/09645292.2022.2068137
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发表时间：
2022
影响因子：
1.2
通讯作者：
Dickerson A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Dickerson A
我们使用序列分析来比较个人通过教育系统和进入工作的不同轨迹，并确定可用于针对那些最有可能出现较差劳动力市场结果的人的特征。以及16岁的考试成绩，我们发现，父母的建议，愿望和对他的态度是通过教育和工作的途径的重要预测因素。然而，在义务教育结束时，这些途径并没有得到有力的确定，因此，即使在离开学校后，个人仍然有机会改变其轨迹。
We use sequence analysis to compare the different trajectories that individuals take through the education system and into work and identify the characteristics that could be used to target those who are at most risk of poorer labour market outcomes. As well as age 16 exam performance, we find that parental advice, aspirations, and attitudes towards HE are important predictors of the pathways through education and into work. However, these pathways are not strongly determined at the end of compulsory education, and thus there are still opportunities for individuals to change their trajectory even after leaving school.
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Torsten Biemann
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通讯作者：
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Yu Zhu