Reading text increases binocular disparity in dyslexic children.
Reading text increases binocular disparity in dyslexic children.
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DOI：
10.1371/journal.pone.0027105
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
3.7
通讯作者：
Liversedge SP
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kirkby JA;Blythe HI;Drieghe D;Liversedge SP
尽管在智商、社会经济背景和教育机会上都相当，但与同龄人相比，患有发展性阅读障碍的儿童表现出阅读障碍。阅读障碍的神经学和认知基础仍然是一个备受争议的话题。巨细胞理论假定视觉通路m流异常会导致发展性阅读障碍，该理论的支持者声称，患有阅读障碍的儿童双目协调能力不足，这是发展性阅读障碍的潜在原因。我们测量了三组参与者在阅读和非语言扫描任务中的双眼协调能力：成人、典型发育中的儿童和患有阅读障碍的儿童。仅在阅读时，失读症儿童的注视差异显著增加。我们的研究对巨细胞理论的主张提出了严重的质疑。在阅读过程中，失读症患者的注意力和/或认知资源在阅读过程中的分配不足，或者是语言处理本身的次优，这可能是阅读过程中注意力和/或认知资源分配不足的结果。
Children with developmental dyslexia show reading impairment compared to their peers, despite being matched on IQ, socio-economic background, and educational opportunities. The neurological and cognitive basis of dyslexia remains a highly debated topic. Proponents of the magnocellular theory, which postulates abnormalities in the M-stream of the visual pathway cause developmental dyslexia, claim that children with dyslexia have deficient binocular coordination, and this is the underlying cause of developmental dyslexia. We measured binocular coordination during reading and a non-linguistic scanning task in three participant groups: adults, typically developing children, and children with dyslexia. A significant increase in fixation disparity was observed for dyslexic children solely when reading. Our study casts serious doubts on the claims of the magnocellular theory. The exclusivity of increased fixation disparity in dyslexics during reading might be a result of the allocation of inadequate attentional and/or cognitive resources to the reading process, or suboptimal linguistic processing per se.
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影响因子：
1.8
作者：
Kirkby, Julie A.;Blythe, Hazel I.;Liversedge, Simon P.
通讯作者：
Liversedge, Simon P.
影响因子：
1.5
作者：
Rayner, Keith
通讯作者：
Rayner, Keith
DOI：
10.1002/dys.186
发表时间：
2001-01-01
期刊：
Dyslexia (Chichester, England)
影响因子：
--
作者：
Stein, J
通讯作者：
Stein, J
影响因子：
1.8
作者：
Liversedge, Simon P.;White, Sarah J.;Rayner, Keith
通讯作者：
Rayner, Keith
影响因子：
1.7
作者：
Juhasz, Barbara J.;Liversedge, Simon P.;Rayner, Keith
通讯作者：
Rayner, Keith