Computer-Assisted Instruction for Teaching Academic Skills to Students With Autism Spectrum Disorders: A Review of Literature
Computer-Assisted Instruction for Teaching Academic Skills to Students With Autism Spectrum Disorders: A Review of Literature
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向自闭症谱系障碍学生教授学术技能的计算机辅助教学：文献综述
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
R. Pennington
中科院分区：
文献类型：
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作者：
R. Pennington
虽然立法规定自闭症学生接受与普通教育核心内容相关的指导，但支持向这些学生教授核心内容的干预措施的有效性的研究有限。在这项研究中，作者回顾了1997年至2008年期间使用计算机辅助教学（CAI）向自闭症学生教授学术技能的研究。作者的结论是，CAI是有效的教学一组有限的学术技能，自闭症患者的个人，然而，功能关系被发现在一些单一的情况下设计，没有一组设计包括一个控制组。未来的研究人员应探讨使用CAI在各种教学安排，确定关键技术的组成部分，并评估商业软件。
Although legislation mandates that students with autism receive instruction linked to the general education core content, there is limited research supporting the effectiveness of interventions for teaching core content to these students. In this study, the author reviewed research conducted between the years 1997 and 2008 using computer-assisted instruction (CAI) to teach academic skills to students with autism. The author concluded that CAI was effective for teaching a limited set of academic skills to individuals with autism; however, functional relations were found in few of the single-case designs and none of the group designs included a control group. Future researchers should explore the use of CAI in various instructional arrangements, identify critical technology components, and evaluate commercially available software.
向患有发育和听力障碍的个人教授基于计算机的拼写：将刺激控制转移到写作任务。
影响因子：
2.9
作者：
Stromer,R;Mackay,HA;Howell,SR;McVay,AA;Flusser,D
通讯作者：
Flusser,D
比较向自闭症学习者教授口述单词/符号关系的两种程序。
DOI：
10.1901/jaba.2004.37-503
发表时间：
2004
期刊：
Journal of applied behavior analysis.
影响因子：
--
作者：
Clark,KathleenM;Green,Gina
通讯作者：
Green,Gina
影响因子：
5
作者：
Stevens SC;Velten M;Youtz DJ;Clark Y;Jing R;Reiser PJ;Bicer S;Devine RD;McCarthy DO;Wold LE
通讯作者：
Wold LE