Thriving, Persisting, or Agonizing: Integrated Math Anxiety Experiences of University Students in Introductory Geoscience Classes
Thriving, Persisting, or Agonizing: Integrated Math Anxiety Experiences of University Students in Introductory Geoscience Classes
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蓬勃发展、坚持还是痛苦：大学生在地球科学入门课程中的综合数学焦虑经历
DOI：
10.3390/educsci12090577
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发表时间：
2022
影响因子：
3
通讯作者：
Wenner, Jennifer M.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sexton, Julie;London, Dina;Jameson, Molly M.;Wenner, Jennifer M.
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DOI：
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DOI：
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