The development and validation of an academic, work health sciences, and community intentions scale for out-of-school-time (OST) participants.
The development and validation of an academic, work health sciences, and community intentions scale for out-of-school-time (OST) participants.
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DOI：
10.1016/j.evalprogplan.2022.102190
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发表时间：
2023-02
影响因子：
1.6
通讯作者：
Chester, Ann
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
McKendall, Sherron Benson;McKendall, Alan;Chester, Ann
关键词：
本研究采用探索性因素分析（EFA），以检查的内部结构和可靠性的学术，工作和社区意向规模的队列校外（OST）学术/STEM丰富计划的参与者（N = 533）。本研究利用SPSS和SAS统计软件包进行比较分析。两者都提供了意图的三因素模型的证据-学术，工作/健康科学和社区（即，AWHSCI）。顺序Cronbach's α信度系数为优或良。采用非参数工具来确定参与者的学术，工作/健康科学和社区意图的种族和性别差异。
This study applies Exploratory Factor Analysis (EFA) to examine the internal structure and reliability of an academic, work, and community intentions scale for a cohort of out-of-school-time (OST) academic/STEM enrichment program participants (N = 533). This study utilizes the SPSS and SAS statistical software packages for comparative analysis. Both provide evidence of a three-factor model for intentions–Academic, Work/Health Science, and Community (i.e., the AWHSCI). The ordinal Cronbach’s alpha reliability coefficients were excellent or good. Non-parametric tools were employed to determine differences in participants’ academic, work/health science, and community intentions by race and gender.
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DOI：
10.1016/0749-5978(91)90020-t
发表时间：
1991-12-01
影响因子：
4.6
作者：
AJZEN, I
通讯作者：
AJZEN, I
影响因子：
3.8
作者：
Briggs, NE;MacCallum, RC
通讯作者：
MacCallum, RC
DOI：
10.1080/10824669.2012.717036
发表时间：
2012-01-01
影响因子：
1.5
作者：
Bausmith, Jennifer Merriman;France, Megan
通讯作者：
France, Megan
影响因子：
6.7
作者：
Chittum, Jessica R.;Jones, Brett D.;Schram, Asta B.
通讯作者：
Schram, Asta B.
DOI：
10.1187/cbe.17-07-0122
发表时间：
2018-06
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Peterman K;Withy K;Boulay R
通讯作者：
Boulay R