Teachers’ Knowledge of Fraction Magnitude
Teachers’ Knowledge of Fraction Magnitude
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教师关于分数大小的知识
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Copur-Gencturk, Yasemin
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Copur-Gencturk, Yasemin
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DOI：
10.5860/choice.51-5366
发表时间：
1994-12
期刊：
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影响因子：
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作者：
Sally Dillow;Thomas D. Snyder;Thomas D. Snyder;Snyder;Sally Dillow;Thomas
通讯作者：
Sally Dillow;Thomas D. Snyder;Thomas D. Snyder;Snyder;Sally Dillow;Thomas
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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作者：
K. Newton
通讯作者：
K. Newton
知教中美小学数学教师对基础数学的理解
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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作者：
Liping Ma
通讯作者：
Liping Ma
有理数概念
DOI：
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发表时间：
1983
期刊：
影响因子：
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作者：
Merlyn J. Behr;R. Lesh;T. Post;E. Silver
通讯作者：
E. Silver
在有理数任务中不适当地应用自然数属性：通过中小学教育描述自然数偏差的发展
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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作者：
Joris J. van Hoof;L. Verschaffel;W. Van Dooren
通讯作者：
W. Van Dooren