Argumentation-Based Learning
Argumentation-Based Learning
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基于论证的学习
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
T. Fukumoto and H. Sawamura
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Y.;Kuribara;A. Seno;H.;Sawamura;T. Fukumoto and H. Sawamura
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当我长大后：科学学习激活与 STEM 职业偏好的关系
影响因子：
2.3
作者：
R. Dorph;Meghan E. Bathgate;C. Schunn;M. Cannady
通讯作者：
M. Cannady
论据驱动探究模型的有效性和情境方法，以提高科学学习中的批判性思维能力
DOI：
10.46627/silet.v1i2.32
发表时间：
2020
期刊：
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影响因子：
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作者：
Siti Fadilah. Ms;B. Jatmiko*;T. Prastowo
通讯作者：
T. Prastowo
批判性思维模式是 21 世纪成功的重要因素
DOI：
10.1016/j.sbspro.2016.10.034
发表时间：
2016
期刊：
Procedia - Social and Behavioral Sciences
影响因子：
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作者：
SlaĿana ŽivkoviĿ
通讯作者：
SlaĿana ŽivkoviĿ
基于问题的SETS学习法提高高中生批判性思维能力
DOI：
10.46245/ijorer.v1i3.46
发表时间：
2020
期刊：
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影响因子：
--
作者：
D. Alvionita;Prabowo;Z. I. Supardi
通讯作者：
Z. I. Supardi
学生在论证中定义的缺陷与他们的创造性和批判性思维能力之间的相关性
DOI：
10.1016/j.sbspro.2012.06.738
发表时间：
2012
期刊：
Procedia - Social and Behavioral Sciences
影响因子：
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作者：
Hakkı Kadayıfçı;B. Atasoy;Huseyin Akkus
通讯作者：
Huseyin Akkus