Possible future selves in STEM: an epistemic network analysis of identity exploration in minoritized students and alumni
Possible future selves in STEM: an epistemic network analysis of identity exploration in minoritized students and alumni
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STEM 中可能的未来自我：少数族裔学生和校友身份探索的认知网络分析
DOI：
10.1186/s40594-023-00412-z
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发表时间：
2023
影响因子：
6.7
通讯作者：
Foster, Aroutis
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fan, Yiyun “Kate”;Barany, Amanda;Foster, Aroutis
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通过夏季 STEM 探索计划增强 STEM 知识、兴趣和自我效能
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
--
作者：
Christine Burwell;Ray Lapuz;Tracy Huang;Nicholas Langhoff
通讯作者：
Nicholas Langhoff
我们怎么样？探索影响黑人学生在高等教育中 STEM 身份发展的挑战和支持来源
DOI：
10.7709/jnegroeducation.88.3.0311
发表时间：
2022
期刊：
Journal of Negro Education
影响因子：
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作者：
Nickolaus A. Ortiz;Terrell R. Morton;M. Miles;R. Roby
通讯作者：
R. Roby
在定性研究中使用软件：分步指南
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Bilgi Dünyası
影响因子：
--
作者：
Semanur Öztemiz
通讯作者：
Semanur Öztemiz
重新定位工程领域黑人女性的种族、性别和角色认同
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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作者：
Monique S. Ross;B. Capobianco;Allison Godwin
通讯作者：
Allison Godwin
拉丁美洲科学界的女性：二十一世纪的性别平等和战后哥伦比亚的前景
DOI：
10.1080/25729861.2019.1621538
发表时间：
2019
影响因子：
--
作者：
Camilo López
通讯作者：
Camilo López