Forgotten Conflicts: Producing Knowledge and Ignorance in Security Studies
Forgotten Conflicts: Producing Knowledge and Ignorance in Security Studies
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被遗忘的冲突：安全研究中知识与无知的产生
DOI：
10.1093/jogss/ogab022
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发表时间：
2022
影响因子：
1.6
通讯作者：
Brenner D
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Brenner D
安全研究在某些情况下对内战的研究高于其他研究。该领域的主要期刊大多发表关于非洲、东欧和中东武装冲突的研究。亚洲的武装冲突尽管普遍且旷日持久，但受到的关注相对较少。在我们自己的经验档案的背景下——几十年前但基本上被忽视的缅甸内战——我们问为什么一些冲突比其他冲突更吸引学术兴趣，为什么这种不平衡的关注很重要。在此过程中，我们认为内战和武装冲突研究中的经验选择性偏差反映了：(1)安全研究领域与西方外交政策之间的制度纠缠；(2)影响学术主体性形成并与方法论挑战相关的社会学因素。这种不平衡的经验格局塑造了我们对内战的概念性理解。事实上，在主要的安全研究期刊中围绕内战和武装冲突的本质进行的突出辩论与它们产生的经验背景是分不开的。因此，平衡这种不平衡的经验景观为从不同的角度讨论冲突、不安全和暴力提供了机会。为了阐明这个问题，我们敦促人们更密切地关注知识和无知的学术生产中的地点、时间和权力问题。
Security studies privileges the study of civil wars in some contexts over others. The field's leading journals mostly publish studies of armed conflicts in Africa, Eastern Europe, and the Middle East. Armed conflicts in Asia receive comparatively little attention, despite their prevalence and protracted nature. Against the background of our own empirical archive—the decades-old but largely ignored civil war in Myanmar—we ask why some conflicts draw more scholarly interest than others and why this uneven attention matters. In doing so, we argue that the empirical selectivity bias in the study of civil war and armed conflict reflects (1) institutional entanglements between the field of security studies and Western foreign policy; and (2) sociological factors that shape the formation of scholarly subjectivities and pertain to methodological challenges. This uneven empirical landscape shapes our conceptual understanding of civil wars. In fact, prominent debates within leading security studies journals surrounding the nature of civil war and armed conflict are inseparable from the empirical contexts in which they emerged. Leveling such an uneven empirical landscape thus generates opportunities for discussing conflict, insecurity, and violence in a different light. In shedding light on this issue, we urge closer attention to questions of place, time, and power in the scholarly production of knowledge and ignorance.
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