Supporting Students’ Science Content Knowledge and Motivation through Project-Based Inquiry (PBI) Global in a Cross-School Collaboration
Supporting Students’ Science Content Knowledge and Motivation through Project-Based Inquiry (PBI) Global in a Cross-School Collaboration
复制标题
通过跨学校合作的全球项目探究 (PBI) 支持学生的科学内容知识和动机
DOI：
10.3390/educsci12060412
复制
发表时间：
2022
影响因子：
3
通讯作者：
Krupa, Erin
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Spires, Hiller A.;Himes, Marie P.;Krupa, Erin
登录
查看更多内容
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
N. Wahlström
通讯作者：
N. Wahlström
教授新的文学和探究：为肯尼亚的教育变革做出的草根努力
影响因子：
0.9
作者：
Shea N. Kerkhoff;Hiller A. Spires;Peter Wanyonyi
通讯作者：
Peter Wanyonyi
影响因子：
0.5
作者：
BYBEE, RW;LANDES, NM
通讯作者：
LANDES, NM
在课堂探究社区中搭建科学能力的脚手架。
DOI：
--
发表时间：
1997
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Hogan;M. Pressley
通讯作者：
M. Pressley
管理基于探究的科学：在中小学课堂实施复杂科学教学的挑战
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
Christopher J. Harris;Deborah L. Rooks
通讯作者：
Deborah L. Rooks