Impact of the Design of an Asynchronous Video-Based Learning Environment on Teacher Noticing and Mathematical Knowledge
Impact of the Design of an Asynchronous Video-Based Learning Environment on Teacher Noticing and Mathematical Knowledge
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基于异步视频的学习环境设计对教师注意力和数学知识的影响
DOI：
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发表时间：
2021
影响因子：
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通讯作者：
Knotts, A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Seago, N.;Knotts, A.
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在职前教师教育中使用视频的五种基于研究的启发法
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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作者：
Geraldine Blomberg;A. Renkl;M. Sherin;H. Borko;T. Seidel
通讯作者：
T. Seidel
质疑我们的提问模式。
DOI：
10.5951/mtms.10.9.0484
发表时间：
2005
期刊：
Mathematics Teaching in the Middle School
影响因子：
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作者：
Beth A. Herbal;M. Breyfogle
通讯作者：
M. Breyfogle
影响因子：
3.9
作者：
M. Sherin
通讯作者：
M. Sherin
懂数学才能教学 谁懂数学足以教三年级，我们该如何决定？
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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作者：
D. Ball;H. Hill;H. Bass
通讯作者：
H. Bass
DOI：
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发表时间：
2002-12
期刊：
The Journal of Technology and Teacher Education
影响因子：
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作者：
E. V. Es;M. Sherin
通讯作者：
E. V. Es;M. Sherin