Teacher judgements, student social background, and student progress in primary school: a cross-country perspective
Teacher judgements, student social background, and student progress in primary school: a cross-country perspective
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小学教师判断、学生社会背景和学生进步：跨国视角
DOI：
10.1007/s11618-022-01119-7
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发表时间：
2022
期刊：
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--
通讯作者：
Olczyk M
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Olczyk M
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