Translanguaging and product-oriented drama: an integrated pedagogical approach for language learning and literacy development
Translanguaging and product-oriented drama: an integrated pedagogical approach for language learning and literacy development
复制标题
跨语言和产品导向的戏剧：语言学习和读写能力发展的综合教学方法
DOI：
10.1080/13670050.2022.2104115
复制
发表时间：
2022
影响因子：
2.8
通讯作者：
Campbell M
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Campbell M
这项研究调查了12名学生和一名教师在排练一部德语戏剧时的跨语言练习，这是由不同欧洲国籍组成的英国大学课外戏剧小组的一部分。我们的目的是了解这些做法如何在以剧本为基础、以产品为导向的戏剧方法的背景下支持外语和识字发展。最后三次完整的彩排都是录音和转录的。在功能分析确定翻译实例之后，语篇分析被应用于选定的学习被推断或显示发生的摘录。彩排提供了一个丰富的学习环境，参与者可以在其中进行情感参与，并有具体的机会根据具体情况学习语言和发展识字能力。跨语言学习增加了这些学习机会，使学生能够以双语者的身份接触德语，利用他们的语言和多模式能力来构建意义。跨语言和以产品为导向的戏剧的结合为语言教育提供了一种语言多样化和具体化的教学方法，以及在单一语言环境中不太容易获得的丰富的学习启示。
This study investigated the translanguaging practices of 12 students and a teacher rehearsing a German play as part of an extra-curricular UK university theatre group comprising different European nationalities. Our aim was to understand how these practices support foreign language and literacy development in the context of a script-based, product-oriented approach to drama. The final three full rehearsals were audio-recorded and transcribed. Following functional analysis to identify translanguaging instances, discourse analysis was applied to selected extracts where learning was inferred or shown to occur. Rehearsals provided a rich learning environment in which participants were affectively engaged, with specific opportunities for contextualised language learning and literacy development. Translanguaging enhanced these learning opportunities, enabling students to engage with the German script as bilinguals drawing on both their linguistic and multimodal repertoires to build meaning. The integration of translanguaging and product-oriented drama offers a linguistically diverse and embodied pedagogical approach to language education and a wealth of learning affordances less readily accessed in monolingual environments.
登录
查看更多内容
波兰教育环境中的跨语言：从 IB 学校汲取的经验教训
影响因子：
--
作者：
P. Romanowski
通讯作者：
P. Romanowski
DOI：
--
发表时间：
1987
期刊：
影响因子：
--
作者：
Di Pietro;J. Robert
通讯作者：
J. Robert
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Whit;eld
通讯作者：
eld
[教育与双语].
DOI：
--
发表时间：
1983
期刊：
Revue de laryngologie - otologie - rhinologie
影响因子：
--
作者：
A. Male;F. Rickli
通讯作者：
F. Rickli
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
Simona Floare Bora
通讯作者：
Simona Floare Bora